ENGLISH 1º ESO

Hello students! In the following links you will find essential information to start working in the English lessons. I will explain everything in class but, in the meantime, you can have a look at the following tutorials.

¡Hola alumn@s! En los siguientes enlaces encontraréis información esencial para empezar a trabajar en las clases de inglés. Yo lo explicaré todo en clase pero, mientras tanto, podéis echarle un vistazo a estos tutoriales.

HOW TO CREATE A GMAIL EMAIL ACCOUNT / CÓMO CREAR UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO GMAIL

HOW TO CREATE A BLOG WITH BLOGGER (SHORT VIDEO) / CÓMO CREAR UN BLOG EN BLOGGER (VÍDEO CORTO)

HOW TO CREATE A BLOG WITH BLOGGER (LONG VIDEO) / CÓMO CREAR UN BLOG EN BLOGGER (VÍDEO LARGO)

HOW TO SIGN UP FOR EDMODO / CÓMO REGISTRARSE EN EDMODO

HOW TO SIGN UP FOR EDPUZZLE / CÓMO REGISTRARSE EN EDPUZZLE


Here you are the documents we are going to use in class. I will also provide you with extra links and resources.

Aquí os dejo los documentos que vamos a usar en clase. También os proporcionaré una serie de enlaces y recursos extra.

UNIT 1. DESCRIPTIONS
El objetivo de esta UDI es que el alumnado sea capaz de escuchar y entender, hablar, leer y escribir descripciones sobre la familia y sobre una habitación del hogar. Consta de dos tareas finales y, aunque en ambas trabajaremos todas las destrezas, en la primera le daremos más relevancia  al listening y speaking y en la segunda, al reading y writing.

FINAL TASK 1: ORAL PRESENTATION ABOUT A MEMBER OF THE FAMILY
DOCUMENTO 1. FAMILY TREE
DOCUMENTO 2. MEET MY FAMILY
DOCUMENTO 3. PHYSICAL DESCRIPTION
DOCUMENTO 4. PERSONALITY ADJECTIVES
DOCUMENTO 5. PERSONAL DESCRIPTION BRAINSTORMING
DOCUMENTO 6. DESCRIBING PEOPLE READING
DOCUMENTO 7. DESCRIBING PEOPLE PHYSICAL APPEARANCE
DOCUMENTO 8. DESCRIBING PEOPLE LISTENING ACTIVITY
DOCUMENTO 9. PEOPLE DESCRIPTION

FINAL TASK 2: READ AND WRITE ABOUT A ROOM IN A HOUSE
DOCUMENTO 1. TYPES OF HOUSES VOCABULARY
DOCUMENTO 2. HOMES TYPES
DOCUMENTO 3. TYPES OF HOUSES IN ENGLAND
DOCUMENTO 4. HOUSES IN ENGLAND
DOCUMENTO 5. MY TOWN
DOCUMENTO 6. HOMES
DOCUMENTO 7. ROOMS IN A HOUSE
DOCUMENTO 8. I LOVE MY HOUSE READING
DOCUMENTO 9. USEFUL WORDS TO DESCRIBE A ROOM
DOCUMENTO 10. PREPOSITIONS OF PLACE. VIDEO
DOCUMENTO 11. POLLY'S HOUSE
DOCUMENTO 12. MY BEDROOM
DOCUMENTO 13. IN MY BEDROOM
DOCUMENTO 14. FURNITURE VOCABULARY
DOCUMENTO 15. VOCABULARY: BEDROOM
DOCUMENTO 16. IN THE BEDROOM CROSSWORD
DOCUMENTO 17. THE BEDROOM GAME
DOCUMENTO 18. MY HOUSE READING

OTHER IMPORTANT RESOURCES
- Vocabulary glossary: Units 1 and 2.
- Speaking glossary: Greetings and Introductions, Classroom language, Describing people, Doing a picture description.
- Grammar appendix: To be, have got, There is / There are, articles and quantifiers, how much / how many.
- Writing guide.

GRAMMAR PRACTICE
TO BE AND HAVE GOT
THERE IS/THERE ARE
ARTICLES AND QUANTIFIERS
HOW MUCH/HOW MANY

EXTRA MATERIAL
MY FAMILY VOCABULARY
DESCRIBING A PERSON
PERSONALITY ADJECTIVES
FROM TIP TO TOE
BEDROOM VOCABULARY
KITCHEN VOCABULARY
LIVING ROOM VOCABULARY
IN THE BATHROOM VOCABULARY
MY ROOM VIDEO
PARTS OF THE HOUSE - SABER INGLÉS

UNIT 2. ROUTINES

El objetivo de esta UDI es que el alumnado sea capaz de escuchar y entender, hablar, leer y escribir sobre su rutina diaria y sobre la rutina diaria de otra persona. Consta de dos tareas finales y, aunque en ambas trabajaremos todas las destrezas, en la primera le daremos más relevancia  al speaking y en la segunda al writing.

FINAL TASK 1: RECORD A VIDEO ABOUT YOUR DAILY ROUTINE
DOCUMENTO 1. WARM UP
DOCUMENTO 2. TELLING THE TIME EXPLAINED
DOCUMENTO 3. TELLING THE TIME EXERCISES
DOCUMENTO 4. WHAT TIME IS IT?
DOCUMENTO 5. COMMON DAILY ROUTINES
DOCUMENTO 6. DAILY ROUTINE
DOCUMENTO 7. A TYPICAL THURSDAY
DOCUMENTO 8. THE PRESENT SIMPLE. EDPUZZLE VIDEO
DOCUMENTO 9. THE PRESENT SIMPLE. DAILY ROUTINES
DOCUMENTO 10. DON'T OR DOESN'T
DOCUMENTO 11. THE PRESENT SIMPLE INTERROGATIVE
DOCUMENTO 12. ADVERBS OF FREQUENCY
DOCUMENTO 13. INTERVIEW WITH A SWIMMER
DOCUMENTO 14. KIDS AND THEIR DAILY ROUTINE

FINAL TASK 2: INTERVIEW A PARTNER AND WRITE ABOUT HIS/HER DAILY ROUTINE.
DOCUMENTO 1. I START WORK AT NINE O'CLOCK
DOCUMENTO 2. A MAGAZINE SURVEY
DOCUMENTO 3. A DESCRIPTION OF ROUTINES
DOCUMENTO 4. CULTURE: TEEN SURVEY
DOCUMENTO 5. A COMPARISON OF ROUTINES
DOCUMENTO 6. FUNCTIONAL LANGUAGE
DOCUMENTO 7. TALKING ABOUT SOMEONE'S ROUTINE
DOCUMENTO 8. WRITE AN E-MAIL OR LETTER ABOUT YOU AND YOUR ROUTINE

OTHER IMPORTANT RESOURCES

- Vocabulary glossary: Unit 3.
- Speaking glossary: Doing a survey, Getting information.
- Grammar appendix: The Present Simple, Frequency adverbs.
- Writing guide.

GRAMMAR PRACTICE

THE PRESENT SIMPLE

FREQUENCY ADVERBS

EXTRA MATERIAL

SAY THE TIME
EVERYDAY ACTIVITIES
THE PRESENT SIMPLE TENSE
ADVERBS OF FREQUENCY
PRESENT SIMPLE REVIEW
EMMA'S DAILY ROUTINE READING
DAILY ROUTINES READING
LISTENING PRACTICE
VIDEO ABOUT DAILY ROUTINES
VIDEO ABOUT DAILY ROUTINES

UNIT 3. THE WEATHER FORECAST

Esta UDI toma el tiempo como punto de partida. ¿Quién no ha estado alguna vez en el Reino Unido y no ha hablado del tiempo?A través de ella aprenderemos sobre otras culturas, entenderemos esta temática como puente de unión entre culturas, utilizaremos el tiempo como pretexto para la reflexión y el análisis del cambio climático, contribuyendo a formar futuras generaciones de ciudadanos más concienciados y responsables. La tarea final consistirá en la exposición oral del pronóstico del tiempo para el país de su elección.

DOCUMENTO 1. INTRODUCTION. VIDEO
DOCUMENTO 2. WHAT'S THE WEATHER LIKE? SESSION 1
DOCUMENTO 3. READING COMPREHENSION
DOCUMENTO 4. I CAN SEE CLEARLY NOW
DOCUMENTO 5. WHAT'S THE WEATHER LIKE TODAY?
DOCUMENTO 6. VIDEO WEATHER FORECAST. BRITISH COUNCIL
DOCUMENTO 7. VIDEO WEATHER FORECAST. YOUTUBE
DOCUMENTO 8. VIDEO WEATHER REPORT. YOUTUBE
DOCUMENTO 9. HELPFUL MATERIAL
DOCUMENTO 10. HELPFUL MATERIAL
DOCUMENTO 11. HELPFUL MATERIAL

OTHER IMPORTANT RESOURCES

- Speaking glossary
- Grammar appendix: The Present Simple, Frequency adverbs, The present continuous, The future.
- Writing guide.

GRAMMAR PRACTICE

- THE PRESENT CONTINUOUS

- THE FUTURE. WILL

- THE FUTURE. WILL AND BE GOING TO

EXTRA MATERIAL
- THE WEATHER
- WEATHER EXERCISES

- CROSSWORD

- THE WEATHER PPT

- THE WEATHER

- WEATHER FORECAST

- WHAT'S THE WEATHER LIKE? ENGLISH KIDS
- WEATHER FORECAST

UNIT 4. FOR THE LOVE OF FOOD

Esta UDI toma la gastronomía como punto de partida. A través de ella aprenderemos sobre otras culturas, entenderemos la gastronomía como puente de unión entre culturas, utilizaremos la gastronomía como pretexto para la reflexión sobre nuestros propios hábitos alimenticios y fomentaremos conductas dietéticas saludables en el aula, contribuyendo a formar futuras generaciones de ciudadanos más sanos y responsables. Consta de cuatro tareas preparatorias para la tarea final que consistirá en la elaboración de un menú internacional.

DOCUMENTO 1. INTRODUCTION

DOCUMENTO 2. FINAL TASK

DOCUMENTO 3. INITIAL QUESTIONNAIRE
DOCUMENTO 4. TASK 1: MY FOOD DIARY
ACTIVITY 5 LINK
ACTIVITY 6 LINK
DOCUMENTO 5. TASK 2: OUR CLASS COOKBOOK
ACTIVITY 12 LINK 1
ACTIVITY 12 LINK 2
DOCUMENTO 6. TASK 3: OUR SHOPPING LIST
SAINSBURY'S
TESCO
DOCUMENTO 7. TASK 4: AN INTERNATIONAL RECIPE BOOK
DOCUMENTO 8. FINAL TASK: OUR INTERNATIONAL MENU
ONLINE INVITATION MAKER
DOCUMENTO 9. SELF ASSESSMENT, CONSOLIDATION AND EXTENSION
DOCUMENTO 10. GLOSSARY

OTHER IMPORTANT RESOURCES

- Grammar appendix: The Future Simple and the Imperative.

- Writing guide.

EXTRA MATERIAL

- BIBLIOGRAPHY AND EXTRA MATERIAL
- RECIPES
- CROSSWORD AND WORDSEARCH

UNIT 5. MY TOWN

Esta UDI toma la ciudad como punto de partida. Trabajaremos sobre las ciudades, los distintos lugares que encontramos en una ciudad y usaremos el comparativo. Te propondré cinco tareas y un reto final que consistirá en la grabación de un vídeo donde promocionarás tu pueblo.

DOCUMENTO 1. TASK 1: BREAKING THE ICE
THINKING ROUTINE
VIDEO NEW YORK CITY
COMPARATIVES AND SUPERLATIVES
COMPARATIVES AND SUPERLATIVES
EDPUZZLE
MY LEARNING DIARY

DOCUMENTO 2. TASK 2: WORKING THE MAPS
VIDEO ASKING FOR AND GIVING DIRECTIONS
PREPOSITIONS OF PLACE
EDPUZZLE 1
EDPUZZLE 2
EDPUZZLE 3
PLACES IN A CITY

DOCUMENTO 3. TASK 3: WHAT YOU CAN FIND IN A CITY
BRITISH COUNCIL. PLACES IN A TOWN
PLACES IN A TOWN. ENGLISH VOCABULARY
PLACES AND BUILDINGS
LISTENING PRACTICE: TRAVEL ARRANGEMENTS

DOCUMENTO 4. TASK 4: LIVERPOOL ON A FLYER
BRITISH COUNCIL. MY CITY
POSTER MY WALL

DOCUMENTO 5. TASK 5: MY TOWN IS THE BEST ONE
EXAMPLE MINDMAP 1
EXAMPLE MINDMAP 2
EXAMPLE MINDMAP 3
GOCONQR
CÓMO CREAR MAPAS MENTALES CON GOCONQR I
CÓMO CREAR MAPAS MENTALES CON GOCONQR II

DOCUMENTO 6. FINAL TASK: PROMOTING MY TOWN

UNIDAD DIDÁCTICA COMPLETA ONLINE

OTHER IMPORTANT RESOURCES

- Grammar appendix: The Present Simple and Comparatives and Superlatives.

- Writing guide.

EXTRA MATERIAL

- ASKING FOR AND GIVING DIRECTIONS I

- ASKING FOR AND GIVING DIRECTIONS II
- COMPARATIVES AND SUPERLATIVES I
- COMPARATIVES AND SUPERLATIVES II
- COMPARATIVES AND SUPERLATIVES III
- PREPOSITIONS OF PLACE
- PREPOSITIONS OF PLACE - DIRECTIONS
- PLACES IN THE CITY
- THE CITY OF LIVERPOOL READING
- CITIES READING COMPREHENSION
- ENGLISH TOWN READING 

UNIT 6. A SPORT JOURNALIST

Esta UDI toma el deporte como punto de partida. Trabajaremos sobre el deporte y el periodismo y aprenderás cómo hacer una entrevista. Trataremos los deportes, deportistas y repasaremos el presente simple, el comparativo y empezaremos a ver el pasado. Te propondré seis tareas y un reto final que consistirá en entrevistar a un atleta famoso.

DOCUMENTO 1. TASK 1: BENEFITS OF SPORTS

DOCUMENTO 2. TASK 2: DIFFERENT KINDS OF SPORTS
DOCUMENTO 3. TASK 3: DEBATE ABOUT SPORTS

DOCUMENTO 4. TASK 4: AT THE SPORTS CENTRE

DOCUMENTO 5. TASK 5: HEALTHY LIFESTYLE
DOCUMENTO 6. TASK 6: SPORTSMEN AND SPORTSWOMEN
DOCUMENTO 7. FINAL TASK: SPORT JOURNALISM

UNIDAD DIDÁCTICA COMPLETA ONLINE

OTHER IMPORTANT RESOURCES

- Grammar appendix: The Present Simple, Comparatives and Superlatives and The Past Simple.

- Writing guide.

EXTRA MATERIAL
SPORTS AND OLYMPIC GAMES
SPORTS VOCABULARY
LISTENING SPORTS
LISTENING TALKING SPORTS
CONVERSATION QUESTIONS. SPORTS